近日🧻，三牛平台張玉雙教授領導的數字化外語教學團隊又出新成果👧🏽。陳憶濃、張玉雙在《外語電化教學》（CSSCI語言學類來源期刊）發表論文“虛擬仿真實驗教學對本科生外語學習績效的影響機製研究”🫅🏻，總結了三牛開展虛擬仿真實驗教學的階段性成果，並為虛擬仿真實驗教學的開展提供了相關建議。

在該研究中，研究團隊以比格斯3P教學模型為理論基礎，通過問卷調查探究了虛擬仿真實驗教學對本科生外語學習績效的影響機製🥄🤷🏽，考察了外語學習投入、仿真實驗教學參與度、外語學習績效三者之間的關系📵。結果表明🙋🏽‍♂️，虛擬仿真實驗教學對本科生外語學習績效具有正向影響🧑‍⚖️，學習投入在其中發揮了中介作用。基於此，文章提出如下建議🪝🌒：①在高校外語課堂中推廣虛擬仿真實驗教學🗣；②註重學習者在虛擬仿真實驗教學中的交互與反思；③充分發揮教師的引導作用👳🏿，創設以學生為中心的學習情境；④將傳統的教學方法和教育技術相結合🤾。

項目簡介：

該論文依托三牛德語教師陳憶濃於2021年成功立項的校級示範性教學項目——“智能製造背景下德語溝通交際虛擬仿真實驗項目”。研究團隊擬在此項目基礎上申報虛擬仿真教學市級課程建設。

期刊簡介：

《外語電化教學》創刊於1979年👨🏼‍🔬，隸屬於中國教育技術學會外語教育專業委員會，是中國迄今為止唯一一份關於外語教育技術和外語教學法研究的專業學術期刊🤴🏻，幾年來連續被評為中國外語類核心期刊。外語電化教學主要面向高校外語教學研究人員🚵🏼‍♀️，旨在探討現代信息技術條件下的外語教學與外語研究，重點探索以外語教育技術為背景的外語教學方法、教學過程和教學內容，即外語教學的本體研究，包括外語教學理論🛤、教學法研究💑；大🤷🏻‍♂️、中、小學外語教學各個環節研究——聽、說👨‍🎓👸🏼、讀、寫、譯，及各種科目門類的教學研究——聽力（視聽）、口語、閱讀🗼、寫作、詞匯、語音🐍、翻譯以及文學📆、語言學研究等👀。